Командир, инструктор, воспитатель

Лукин Александр Павлович родился 17 ноября 1951 г. на хуторе Островском Волгоградской области. В 1973 г. окончил Ростовское высшее военное училище и проходил службу инженером, старшим инженером группы, командиром группы, заместителем командира воинской части.
В 1984 г. окончил Военную академию имени Ф.Э. Дзержинского и служил командиром части, заместителем командира соединения, командиром соединения. После окончания в 1995 г. Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил РФ занимал должности заместителя начальника управления, начальника управления в Главном оперативном управлении Генерального штаба Вооруженных Сил РФ.
С 2002 г. – начальник военной инспекции Министерства обороны РФ – главный военный инспектор.
С декабря 2006 г. – начальник Главного управления боевой подготовки и службы войск Вооруженных Сил Российской Федерации.

В ТРЕТЬЕЙ ДЕКАДЕ МАЯ 2007 ГОДА В МОСКВЕ СОСТОИТСЯ Первое Всеармейское совещание сержантов и старшин Вооруженных Сил Российской Федерации по вопросу выработки путей совершенствования работы младших командиров по поддержанию законности, укреплению правопорядка и воинской дисциплины в Вооруженных Силах РФ. Это мероприятие должно стать действенным этапом в работе по формированию нового сержантского корпуса.

Роль сержантов и старшин Вооруженных Сил Российской Федерации многообразна и охватывает все сферы жизни и деятельности воинских коллективов. Сержанты относятся к звену младших командиров и несут всю полноту ответственности за обучение и воспитание подчиненных.

В настоящее время роль сержантов еще более возросла. Это связано с усложнением задач, стоящих перед воинскими частями и подразделениями, изменением социального облика солдата, переходом на комплектование целого ряда соединений и воинских частей Вооруженных Сил военнослужащими по контракту, совершенствованием вооружения и военной техники. Требования к обучению и воспитанию солдат возросли, а сроки их подготовки остались прежними. Это вызвало необходимость повышения уровня педагогической культуры и ответственности командиров всех степеней, и в первую очередь тех, кто непосредственно формирует у солдат качества воина. Жизнь требует, чтобы сержанты и старшины, имеющие в своем подчинении личный состав, были профессионалами, прошедшими серьезную подготовку по специальным программам.

Сержантский корпус – каким он будет?

В рамках Концепции совершенствования системы подготовки младших специалистов и развития учебной сети Вооруженных Сил Российской Федерации на 2009-2011 годы планируется решить задачи по формированию высокопрофессионального сержантского корпуса, коренным образом изменить качество организации учебного процесса в учебных воинских частях с использованием современных обучающих технологий и технических средств обучения. Это, в свою очередь, позволит готовить высококвалифицированных специалистов в соответствии с нормативными требованиями и обеспечит создание необходимых условий для реализации программы строительства Вооруженных Сил на современном этапе.

В системе подготовки сержантов (старшин) в связи с переходом на контрактный способ комплектования предусматривается коренным образом изменить подходы к обучению сержантского состава. С этой целью комплектование сержантов будет осуществляться только из военнослужащих рядового состава, получивших базовую подготовку по военно-учетной специальности, прослуживших не менее шести месяцев в войсках и отобранных по результатам боевой подготовки с учетом лидерских качеств и педагогических способностей.

Указанная категория военнослужащих будет направляться в учебные воинские части для прохождения курса подготовки младших командиров в течение четырех месяцев с изучением вопросов управления подразделением в повседневной деятельности и в боевых условиях, вопросов педагогики и военной психологии, а также для сдачи командирского минимума в ходе выпускных экзаменов.

Обучение младших командиров осуществляется в различных формах, которые зависят от цели, состава обучаемых и определяют структуру занятий (порядок и последовательность отработки учебного материала), место и продолжительность отработки учебных вопросов, роль и специфику деятельности обучаемых, использование учебно-материальной базы, вооружения и военной техники.

В ходе обучения сержанты приобретают необходимые знания, умения и навыки по управлению, обучению и воспитанию подчиненных, из чего, в конечном счете, слагается профессиональное и методическое мастерство младших командиров.

Основными задачами подготовки сержантов (старшин) являются:

• приобретение и совершенствование знаний и выработка навыков действий в общевойсковом бою, должностных обязанностей;
• выработка и совершенствование командных навыков;
• умение руководить личным составом в различных условиях обстановки;
• повышение методического мастерства в обучении подчиненных;
• приобретение твердых навыков по выполнению положений общевоинских уставов;
• отличное знание вооружения и военной техники подразделения и способов его эффективного применения в бою;
• обучение действиям на боевой технике и с оружием;
• изучение и овладение способами индивидуального воздействия на подчиненных и развитие качеств, необходимых для изучения их индивидуальных психологических особенностей;
• обучение практике работы по сплочению воинских коллективов и предупреждению конфликтных ситуаций между военнослужащими.

Подготовка сержантов (старшин) осуществляется при овладении ими военно-учетной специальностью по должностному предназначению, совершенствовании подготовки в составе подразделений и воинских частей, а также в системе командирской подготовки в соответствии с планом командирской подготовки сержантов, разрабатываемым в воинской части (подразделении) на период обучения, и проводится ежемесячно в ходе командирских занятий. Кроме того, не реже одного раза в период обучения с сержантами проводятся сборы (командирские, учебно-методические в учебных воинских частях) и методические совещания в масштабе части.

В результате полученные теоретические знания и практические навыки, которые совершенствуются на занятиях, способствуют повышению методических навыков младших командиров выполнять свои должностные и специальные обязанности, умело руководить подчиненным личным составом в бою и в повседневной жизнедеятельности, использовать штатное вооружение и военную технику.

Умелый учитель и воспитатель

Как известно, воспитание личного состава осуществляется сержантами в ходе повседневной воинской службы и боевой учебы. Они организуют службу подчиненных в соответствии с уставами, добиваются, чтобы весь уклад воинской службы воспитывал у личного состава верность военной присяге.

Одна из важнейших задач сержантов – воспитание подчиненных в духе патриотизма и интернационализма, готовности отдать все силы, а если потребуется, и жизнь для защиты интересов своей Родины. Для этого они сами должны быть готовыми к самоотверженным действиям во имя интересов нашего Отечества, к выполнению служебного долга.

Сержанты помогают подчиненным изучать вооружение и военную технику, уставы и руководства, организуют и несут вместе с ними службу в суточном наряде, ведут ежедневную работу по укреплению воинской дисциплины, формируют умение подчинять свои действия и поступки требованиям воинских уставов, приказам командиров. Они отвечают за строевую выправку и физическую подготовку, за сохранность здоровья и обеспеченность всем необходимым своих подчиненных. Здесь особенно важны личный пример сержантов, их авторитет, высокие нравственные качества, самоотверженное отношение к делу, дисциплинированность.

Обязанность сержанта – быть умелым учителем и воспитателем. Без этого нельзя добиться единства процесса обучения и воспитания солдат, направленного на подготовку их к защите Родины.

Важнейшее требование к процессу обучения и воспитания личного состава – знать и учитывать национальные особенности, традиции и обычаи тех народов, представителями которых являются подчиненные. В многонациональном коллективе сержант обязан неукоснительно руководствоваться принципами национальной политики, проявлять особую чуткость, осмотрительность и принципиальность, заботу об укреплении дружбы и братства между воинами различных национальностей.

Одна из главных задач

Сержантский (старшинский) состав должна отличать высокая требовательность к себе и подчиненным. Она не имеет ничего общего с грубостью, пренебрежительностью, унижением достоинства подчиненного, что отдаляет солдата от сержанта. Требовательность должна быть постоянной, справедливой, одинаковой ко всем, уважительной. Сочетаемая с уважением подчиненных, она помогает солдатам осознать свои задачи, мобилизовать силы на их успешное выполнение. Требовательность должна подкрепляться строгим контролем за действиями подчиненных, сочетаться с умелым поощрением добросовестного труда, с заботой о подчиненных, с внимательным отношением к их нуждам. Именно такая требовательность командира – основа дисциплины в подчиненном подразделении, призванной регулировать воинский порядок, взаимоотношения между военнослужащими в подразделениях в целях обеспечения их высокой организованности и боеспособности. Характер воинской деятельности требует от людей, осуществляющих ее, особой собранности, точности, исполнительности, выдержки, взаимопонимания, мобильности, быстроты исполнения всех распоряжений и т. д.

Понятие «дисциплинированность» означает специфическое качество воина, обеспечивающее устойчивое, сообразное правилам поведение его в условиях воинской службы. Дисциплинированность как личностное качество не рождается вместе с человеком и тем более не дается воину вместе с погонами. Она формируется и развивается в процессе его армейской жизни и деятельности.

Привитие воинам основ дисциплинированности невозможно без контроля за полным и точным соблюдением ими требований устава. При этом не следует забывать о формировании мо-тивационной и ориентировочной основы их поведения. Другими словами, нужно каждый раз разъяснять, почему и как надо поступать в тех или иных ситуациях. Умелая организация этой работы помогает молодым солдатам преодолеть отрицательные реакции, вызываемые трудностями службы, особенно в первый период, быстро и безболезненно приспособиться к распорядку дня, скорее стать в строй и в дальнейшем добиться неплохих результатов в боевой подготовке.

Формирование у военнослужащих навыков дисциплинированности, готовности безупречно выполнять требования военной присяги и воинских уставов начинается с первого дня их службы. При этом сержанту важно довести до сознания каждого подчиненного не только содержание, но и глубокий смысл, социальную значимость дисциплинированности.

…исходя из специфики своего положения…

Каждый сержант должен быть близок к подчиненным, знать их нужды и запросы, добиваться их удовлетворения, не допускать грубости и унижения личного достоинства подчиненных, постоянно служить им образцом строгого соблюдения законов, воинских уставов и приказов, быть примером нравственной чистоты, честности, скромности и справедливости.

Основа работы сержанта по укреплению воинской дисциплины – глубокое изучение подчиненных, их сильных и слабых сторон, привычек, склонностей, интересов и идеалов. Наиболее оправдавшими себя методами изучения сержантом личного состава в ходе повседневной жизни являются: индивидуальные беседы; внимательное изучение отношения к делу того или иного подчиненного в ходе занятий, несения службы, отдыха; широкое использования мнений офицеров и прапорщиков, других сержантов о воинах.

Изучение подчиненных должно быть объективным, беспристрастным, не сводиться к выискиванию недостатков. Необходимо замечать и отмечать каждый успех воина, уметь разглядеть в каждом хорошее и использовать для воспитания личности. Признание успеха окрыляет солдата, придает ему силы на будущее. В этих условиях у него чаще возникает стремление отличиться по службе. Правильное мнение может сложиться лишь в том случае, если его оценивать не по словам, а по делам.

В укреплении дисциплины немаловажное значение имеет умелая дисциплинарная практика. При определении вины военнослужащего командир должен принимать во внимание: характер проступка; обстоятельства, при которых он был совершен; прежнее поведение виновного, а также продолжительность его военной службы и степень знания порядка службы.

При наложении дисциплинарного взыскания сержант должен помнить, что мера взыскания и сама форма его наложения не должны восприниматься как действия, направленные на унижение человеческого достоинства военнослужащего, а как стремление сержанта помочь ему научиться управлять поведением, достойно вести себя. Необходимо приучить подчиненных не к боязни наказания, но к боязни совершать проступки. Отрицательно влияют на военнослужащих необъективность и несправедливость сержанта, грубость в обращении с подчиненными.

Свои особенности имеет работа с военнослужащими, склонными к нарушению воинской дисциплины. Крайне важно при этом выявлять конкретные причины их недобросовестного отношения к службе. Искать в каждом таком человеке положительные качества, поощрять, развивать их, подчеркивать, что норма жизни военнослужащего – честность, персональная ответственность за порученное дело, образцовое выполнение воинского долга.

Большое значение в современных условиях имеет борьба за трезвый образ жизни. Младшие командиры призваны показывать в этом личный пример, а также разъяснять личному составу, что пьянство – совершенно нетерпимое явление в армии, оно – злейший враг боевой готовности.

Каждый сержант обязан систематически анализировать состояние воинской дисциплины подчиненных ему военнослужащих, своевременно и объективно докладывать о ее состоянии вышестоящему командиру. Некоторые сержанты пытаются скрывать от командиров проступки своих подчиненных, тем самым попустительствуют нарушителям. Это может привести к грубым дисциплинарным проступкам, а зачастую – к происшествиям и преступлениям.

Слово учит, а пример ведет

Сержанты обязаны строго следить за поддержанием внутреннего порядка, за правильной подгонкой снаряжения, соблюдением установленных правил ношения военной формы одежды, а также воинской дисциплины в строю. Повседневное четкое выполнение этих обязанностей младшими командирами оказывает влияние на воспитание у воинов навыков и привычек дисциплинированного поведения, формирует нетерпимое отношение к разболтанности, развивает исполнительность.

Каждый военнослужащий должен быть уверен в охране его прав и законных интересов, чувствовать заботу непосредственного командира о неприкосновенности его личности, уважении его чести и достоинства. Поддержание в подразделении установленных воинскими уставами правил взаимоотношений между военнослужащими является одним из приоритетных направлений деятельности сержанта.

Сержанту необходимо заботиться об улучшении материально-бытовых условий подчиненных, точно знать все нормы довольствия, строго следить за полнотой их доведения. Он должен проявлять заботу и об организации досуга подчиненных, так как это является важной составной частью работы сержанта по поддержанию воинской дисциплины. Его задача – добиться, чтобы каждый солдат был записан в библиотеку, всячески поощрять чтение газет и журналов, занятия художественной самодеятельностью и спортом.

Именно такой комплексный подход к работе с подчиненными в сочетании с личным примером – основа авторитета сержанта, способствующего укреплению воинской дисциплины в подразделении.

Успех в работе сержантов во многом зависит и от того, насколько они осознают свой личный долг и ответственность за дела и поступки подчиненных, совершенствуют свои знания и опыт, разумно используют права, предоставленные им воинскими уставами.

Части и подразделения становятся боеготовыми, если хорошо подготовлены и слажены отделения, если каждый военнослужащий четко знает свои обязанности и безупречно их выполняет. Велика в этом роль сержанта, который лично учит солдата воинскому мастерству, готовит отличников учебы и классных специалистов.

Личный пример сержанта – его главное оружие, важнейшее условие выполнения своих обязанностей. Он усиливает или ослабляет действенность всех других методов воспитания.

Повысить статус и престиж

В целях создания качественно нового института сержантов, которые смогут стать элитной категорией младшего командного состава, носителями «солдатской науки» и традиций Вооруженных Сил, конкретных соединений и воинских частей, наставниками военного дела, планируется поэтапно провести ряд мероприятий, направленных на повышение статуса, улучшение системы подготовки, определение роли и места сержантов в Вооруженных Силах Российской Федерации.

На первом этапе реализации федеральной целевой программы «Переход к комплектованию военнослужащими, проходящими военную службу по контракту, ряда соединений и воинских частей» на 2004-2007 годы численность военнослужащих, проходящих военную службу по контракту на должностях сержантского состава в соединениях и воинских частях постоянной готовности, переводимых на контрактный принцип комплектования, составит более 38 тыс. человек.

При этом целесообразно оптимизировать структуру института сержантского состава, исключив второстепенные должности, не связанные с подготовкой и воспитанием личного состава (в настоящее время на четырех солдат приходится один сержант, а с учетом прапорщиков – на двух солдат).

Учитывая, что существующий институт прапорщиков практически ничем не отличается от сержантов и старшин, проходящих военную службу по контракту, целесообразно повысить статус сержантского состава, сохранив воинские звания «прапорщик» и «старший прапорщик» как высшие воинские звания для сержантов и старшин, проходящих военную службу по контракту. Такая мера позволит создать дополнительный стимул для солдат, матросов, сержантов и старшин, проходящих военную службу по контракту, в продлении сроков военной службы и позволит поднять престиж сержантских должностей.

На втором этапе в ходе реализации целевой программы «Обеспечение комплектования должностей сержантов (старшин), а также плавсостава военнослужащими, проходящими военную службу по контракту» на 2009-2011 годы осуществить полный перевод сержантского состава на контрактный способ комплектования.

Мероприятия указанной Программы, направленные на обеспечение привлекательности военной службы по контракту, предусматривают:

«При обеспечении денежным довольствием военнослужащих, проходящих военную службу по контракту на воинских должностях сержантов (старшин) установить:

• выплату на обзаведение имуществом первой необходимости;
• надбавки к денежному содержанию за работу с личным составом сержантскому (старшинскому) составу;
• надбавки за особые условия боевой подготовки;
• материальное стимулирование заключения контрактов о прохождении военной службы, выплату единовременных и подъемных пособий.

В области обеспечения реализации прав указанной категории военнослужащих:

• на медицинское обеспечение, в том числе установление компенсаций на санаторно-курортное лечение и оплату проезда военнослужащих и членов их семей к новому месту службы, в том числе компенсаций на проезд к месту проведения отпуска и обратно;
• стимулирование выполнения боевых задач и задач боевой подготовки в особых (полевых) условиях».

Для повышения престижа службы сержантского состава возможно введение для младшего командного состава дополнительной атрибутики (нагрудной и нарукавной), наградных ведомственных знаков за примерную службу.

В целях обеспечения заинтересованности сержантов в военной службе, заключения последующих контрактов продолжить работу по более эффективному использованию дифференцированной надбавки к денежному довольствию за особые условия боевой подготовки в зависимости от срока службы военнослужащего, занимаемой должности, а также от результатов боевой подготовки и состояния воинской дисциплины в подчиненных воинских коллективах. Надбавка будет являться экономическим фактором повышения роли младших командиров (сержантов, старшин и прапорщиков) и способствовать повышению уровня их профессиональной подготовки.

Введение системы «сержантской классности», включающей разработку особых нормативных требований, соответствующей атрибутики, увеличение размеров и порядка денежного вознаграждения сержантов, присвоения, подтверждения или лишения сержантской классности, позволит создать дополнительный стимул в профессиональной подготовке.
При допуске сержантов к исполнению замещаемых ими должностей в связи с некомплектом первичных должностей офицеров производить выплату соответствующих размеров окладов денежного содержания.

Совершенствовать систему льгот на предоставление служебного жилья и для поступления в учебные заведения Министерства обороны Российской Федерации и высшие государственные образовательные учреждения Российской Федерации без сдачи вступительных экзаменов.